Enseignement différencié

Le Séminaire Saint-François dispose de deux laboratoires de mathématiques dont l'approche a été complètement repensée de manière à rendre l'élève actif et engagé dans son apprentissage. Cet enseignement novateur est particulièrement appliqué en deuxième secondaire.

« Grâce à cette autonomie dans l'apprentissage et à l'aménagement novateur de ces classes, la motivation de l'élève a considérablement augmenté. Plusieurs nous ont même affirmé que les mathématiques sont devenues leur matière favorite! » affirme Mélanie Duchesne, directrice des services pédagogiques et instigatrice de ce projet.

Les classes sont organisées en stations de travail permettant à l'élève de travailler individuellement ou en équipe, d'écouter des capsules vidéo préenregistrées, de corriger des exercices ou d'écouter les explications en classe de l'enseignant. 

Les élèves ont la liberté de débuter par la section de leur choix et les défis proposés sont adaptés à leur niveau : programmation, concours de mathématiques, retour sur les notions de base, etc. 

Cette pédagogie innovante permet à un élève qui éprouve des difficultés d'aller à son rythme et à un élève très motivé d'explorer et de découvrir. L'élève fait ainsi son évaluation lorsqu'il est prêt et peut la reprendre s'il n'a pas démontré un niveau de compétence suffisant.

Les élèves choisissent leur emplacement en fonction de ce qui leur convient le mieux dans leur apprentissage : tables plus hautes, sièges, tabourets, etc.

Cet environnement facilite le travail collaboratif, augmente la participation en classe et la concentration.

Nous vous invitons à visionner le reportage de l'École branchée. L'équipe est venue rencontrer M. Frédéric Coté, enseignant de mathématiques et conseiller TIC au Séminaire Saint-François afin de discuter des retombées des nouvelles pratiques d'évaluation mises en place en mathématiques de 2^e secondaire. 

L'équipe de l'École branchée a également rencontré Mme Marie-Josée Douville, qui partage sa perspective de mère face aux changements des pratiques pédagogiques et d'évaluation dans la classe de 2^e secondaire.